Potenziamento dell’offerta formativa
è il luogo delle esperienze nuove e delle scoperte, delle curiosità e dei problemi da risolvere. Guardare, stupirsi, curiosare, provare e riprovare, concentrarsi, esplorare, porsi problemi e cercare delle soluzioni, agire con calma senza l’assillo di un risultato ad ogni costo: questo è l'atelier.
le uscite didattiche sul territorio avranno finalità culturali o naturalistiche .
La mattina dedicata all’ inglese sarà interamente in lingua dall’accoglienza al pranzo e potrà coinvolgere alternativamente l’attività motoria piuttosto che un atelier o un laboratorio che verranno quindi svolti in lingua. Si vuole così proporre una modalità esperienziale di approccio alla lingua inglese strettamente connessa all’agire del bambino.
Obiettivi:
Periodo: da ottobre a maggio
Bambini coinvolti: piccoli, medi e grandi.
Nello spazio/tempo di ATELIER verrà dato ampio spazio a tutte le tipologie di attività che consentano ai bambini di esplorare, esprimersi e comunicare il loro mondo interiore emozionale e affettivo nonchè cercare risposte a domande e curiosità.
Poter rivalutare attese e tempi da rispettare, scoprire e aprirsi “al nuovo e all’inesplorato”, sviluppare spirito di osservazione, sensibilità e spirito critico sono gli obiettivi principali.
L’atelier diventerà quindi un’occasione per sviluppare forme di conoscenza multiple che interagendo permetteranno lo sviluppo di capacità espressive, creative, linguistiche, logiche e manipolative. L’approccio ludico guiderà ogni percorso scelto: giocando, “pasticciando” con colori e materiali di vario genere ogni bambino troverà un “canale” per esprimere la sua creatività senza essere “giudicato”.
Laboratorio affettivo-relazionale attraverso il linguaggio musicale. Il laboratorio mira alla creazione di uno spazio-tempo privilegiato di accoglienza e ascolto profondo di ogni bambino. Ciò che contraddistingue questo percorso originale e innovativo è l’utilizzo del linguaggio musicale non con finalità “produttive” e performanti ma specificatamente con finalità espressive e comunicativo-relazionali: la musica diventa il mezzo perfetto per favorire in cui ogni bambino la sperimentazione dei suoi talenti in un contesto empatico di accoglienza.
Il laboratorio, privilegiando il linguaggio musicale, persegue obiettivi generali che coinvolgono la globalità dello sviluppo armonioso del bambino :
Obiettivi:
Periodo: tre mesi in corso d’anno
Bambini coinvolti: piccoli, medi e grandi divisi per fascia d’età
Insegnante: dott.ssa DALL’OSTO CARLA, psicologa e musicista
I bambini potranno sviluppare percezioni sensoriali legate all’ambiente naturale, un luogo nel quale già da bambini s’impara il rispetto dei tempi della natura e si scopre la magia e il mistero della nascita. L’orto rappresenta per i bambini lo spazio-esperienza dell’emozione e della meraviglia, il luogo dove entrare in contatto con la natura e con il proprio corpo.
Obiettivi:
Periodo: da ottobre a maggio, a seconda dei lavori stagionali necessari
Bambini coinvolti: piccoli, medi e grandi.
Tale progetto riguarda:
Obiettivi
Periodo: da ottobre a maggio
Bambini coinvolti: piccoli, medi e grandi.
E’ lo spazio in cui promuovere la pratica motoria in un percorso che attraverso il gioco con il corpo contribuisca allo sviluppo dell’identità corporea e alla scoperta del mondo. Le abilità motorie fondamentali, equilibrio, locomozione e differenziazione motoria servono ai bambini come strumenti per percepire il mondo materiale, personale e sociale. Il campo d’esperienza della corporeità e della motricità contribuisce alla crescita e alla maturazione complessiva del bambino, promovendo la presa di coscienza del valore del corpo inteso come una delle espressioni della personalità e come condizione funzionale, relazionale, cognitiva, comunicativa e pratica da sviluppare in ordine a tutti i piani d’attenzione formativa.
La forma privilegiata d’attività motoria è costituita dal gioco in tutte le sue forme . Il bambino sperimenterà sé stesso e tutto ciò che lo circonda attraverso il gioco ed il movimento del suo corpo passando: dai giochi liberi a quelli di regole; dai giochi con materiali a quelli simbolici; dai giochi d’esercizio a quelli programmati, dai giochi imitativi a quelli popolari e tradizionali
Obiettivi:
Periodo: da ottobre a maggio
Bambini coinvolti: piccoli, medi e grandi.